بزرگنمايي:
راه ترقی- حجتالاسلام اکبر احمدپور روز یکشنبه در گفت و گو یی درباره یوسف نوری گزینه
معرفی شده رییسجمهوری برای سمت وزارت آموزش و پرورش، گفت: او در آموزش و
پرورش از معلمی تا ریاست مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت
آموزش و پرورش مسئولیتهای مختلفی داشته است.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس یازدهم، نوری وزیر پیشنهادی آموزش و
پرورش را از جنس و رنگ معلمان توصیف کرد و افزود: تاکنون نمایندگان به دو
گزینه پیشنهادی قبلی ایراد میگرفتند و میگفتند آنها از بیرون آموزش و
پرورش هستند و شناخت و اطلاعات دقیقی از بدنه این وزارتخانه ندارند.
نوری سوابق ممتد و طولانی در آموزش و پرورش دارد
احمدپور عنوان کرد: نوری فردی از درون آموزش و پرورش و با سوابق ممتد و
طولانی در سمتهای مختلف استانی، وزارتی و کشوری است. همین موضوع امیدواری
برای رایآوری او را افزایش میدهد.
نماینده مردم خواف و رشتخوار (استان خراسان رضوی) در مجلس یازدهم،
درباره ویژگیهای گزینه پیشهادی از نگاه رییسجمهوری، گفت: براساس آنچه که
رییسجمهوری قبلاً در مجلس و در معرفی برخی از وزیران و دو وزیر معرفی
شده قبلی مطرح کرده است، گزینه پیشنهادی وزارت آموزش و پرورش باید از
وزارتخانه شناخت داشته باشد و معلمان و دانشآموزان را بشناسند و از محتوای
درسی آموزش و پرورش مطلع باشد.
وی ادامه داد: از سخنان سید ابراهیم رییسی در گذشته اینطور به نظر
میرسد که وزیر آموزش و پرورش مطلوب او باید به تغییر و دگرگونی در بدنه
آموزش و پرورش معتقد باشد تا بتواند تحولی در آموزش و پرورش به وجود آورد
که این وزارتخانه از وضعیت و شرایط فعلی تغییر کند. نوری هم براساس نظر
رییسجمهوری همین خصوصیات را دارد و افزون بر این نکات، از بدنه آموزش و
پرورش است.
احمدپور درباره چالشهای پیش روی آموزش و پرورش، گفت: موانع زیادی
پیش روی این وزارتخانه است از جمله بحث رتبهبندی معلمان که موضوعی مهم و
تقریبا بحث روز در آموزش و پرورش است. لایحه رتبهبندی معلمان سالهاست
معطل مانده است. قرار بود این لایحه در دولت و مجلس مطرح شود که متاسفانه
تاکنون این اتفاق نیفتاده و امیدواریم هرچه زودتر عملیاتی و اجرایی شود.
این نماینده مجلس یازدهم، بحث سند تحول در آموزش و پرورش را چالش دیگر
این وزارتخانه توصیف کرد و افزود: سند تحول آموزش و پرورش بسیار مهم و
دقیق است و هر نوع تغییر و رشد و پیشرفت در آموزش و پرورش باید براساس این
سند شکل بگیرد و انجام شود و وزیر آموزش و پرورش باید دقت نظر و شناخت
کاملی از سند تحول داشته باشد.
احمدپور، صندوق ذخیره فرهنگیان را چالش عمده وزارتخانه دانست و عنوان
کرد: این صندوق، ذخیرهای برای آینده فرهنگیان بوده که متاسفانه در گذشته
دستخوش تغییرات عمده واقع شده و این پشتوانه متزلزل شده است این هم از
نکاتی است که باید مدنظر افراد قرار گیرد.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس یازدهم به کمبود نیرو در آموزش و
پرورش اشاره کرد و گفت: آموزش و پرورش نیاز به نیرو دارد و بسیاری از
کارکنان این وزارتخانه حقالتدریسی، سرباز معلم، نهضتی و ... هستند. در
بررسیها مشخص شد در آموزش و پرورش بیش از 28 نوع قرارداد استخدامی داریم
بسیاری از این نیروها در آموزش و پرورش سرگردانند و آینده شغلی ندارند.
وی ادامه داد: همچنین تفاوتهای فراوانی هم میان نیروهای مختلف در
آموزش و پرورش داریم گاهی ممکن است در یک اتاق 2 نفر نیرو نشستهاند حقوق
یکی بالا و حقوق دیگر پایین است، یکی رسمی و دیگری غیررسمی است، یکی آینده
دارد و دیگری بیآینده است که باید فکر اساسی برای آن شود و مشکلات در این
زمینه را بهشکل ریشهای حل کرد.
احمدپور اظهار کرد: این موارد بخشی از مشکلات و چالشهای پیش روی
آموزش و پرورش است و دهها مشکل دیگر هم در این زمینه داریم که در آموزش و
پرورش باید ریشهیابی، شناسایی و مشخص شوند.
این نماینده مجلس شورای اسلامی درباره اولویتهای آموزش و پرورش،
گفت: اولویت نخست رسیدگی به وضعیت دانشآموزان و سر و سامان دادن به تحصیل
آنها است. در یک تا 2 سال گذشته که با مشکل کرونا مواجه بودیم حالت انقطاعی
میان دانشآموزان، کلاسها و متون درسی بهوجود آمده و افت تحصیلی در
دانشآموزان ایجاد شده است.
اولویت وزیر آموزش و پرورش ساماندهی وضعیت تحصیلی دانشآموزان باشد
احمدپور ادامه داد: با توجه به مشکلات 2 سال گذشته و افت تحصیلی
فراوانی که ایجاد شده، اولویت هر وزیری باید ساماندهی مناسب وضعیت تحصیلی
دانشآموزان باشد تا این عقبماندگیها را جبران کند که ما دچار مشکل تحصیل
نشویم و شتاب لازمی را که داشتیم از دست ندهیم.
وی، معیشت معلمان را از موضوعات مهم وزارت آموزش و پرورش، عنوان کرد و
گفت: معلم میخواهد کار فکری انجام دهد و رشد دانشآموزان را در این زمینه
تضمین کند. زمانی میتوان به این معلم اعتماد کرد و سرمایههای عظیم را در
اختیار معلم قرارداد و امیدوار بود که آینده دانشآموزان این پیشرفت را
خواهد داشت که معلم دغدغه معیشت نداشته باشد.
معیشت معلمان در اولویت آموزش و پرورش قرار گیرد
احمدپور خاطرنشان کرد: اگر معلمی سر کلاس حاضر شود اما درعین حال که
تدریس میکند ذهن او درگیر معیشت هم باشد یا احیاناً شغلهای جانبی داشته و
تلاش کند معیشت خود را در غیر از کلاس تامین کند نمیتواند موفق باشد.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس یازدهم عنوان کرد: بنابراین هر
دولتی اگر بخواهد آموزش و پرورش موفقی داشته باشد باید معیشت معلمان را در
صدر اولویتهای خود قرار دهد.
یوسف نوری متولد سال 1340 در ایلام و دارای دکتری
تخصصی مدیریت از دانشگاه علامه طباطبائی است. مدیرکل برنامه و بودجه و رییس
مرکز آمار و فناوری اطلاعات و ارتباطات وزارت آموزش و پرورش، عضو هیات
امنای صندوق ذخیره فرهنگیان کشور، تدریس در مدارس و دانشسرای تربیت معلم
استان ایلام و مدارس ایران در قطر و بحرین از جمله سوابق اجرایی و فرهنگی
وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش است. وی همچنین مؤلف چند جلد کتاب تخصصی است.
جلسه رای اعتماد به وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش یکشنبه 7 آذرماه برگزار میشود.