بزرگنمايي:

راه ترقی- دکتر سید احمد فاضل‌زاده، اظهار کرد: در حال حاضر تعداد 37 دانشگاه در سامانه نظام ایده‌ها و نیازها درخواست خود را در طرح استادمحوری ثبت کرده‌اند که از این میان تعداد اعضای هیئت علمی دانشگاه تهران با 157، دانشگاه صنعتی اصفهان با 44، دانشگاه شیراز با 39، دانشگاه شهید بهشتی با 36و دانشگاه اصفهان با 23 نفر بیشترین درخواست ثبت پارسا (پایان نامه‌ها و رساله) در درگاه استاد محوری (parsa.nan.ac) در این طرح را داشته‌اند. به طور کلی، تاکنون درخواست‌های ثبت پارسا توسط 413 عضو هیئت علمی برای 560 نیاز در سامانه بوده است.

وی گفت: با توجه به تاکیدات مقام معظم رهبری، برنامه‌ تحول علم و آموزش عالی و بر اساس برنامه‌های راهبردی، دکتر زلفی گل وزیر علوم، تحقیقات و فناوری مبنی بر لزوم پاسخگو بودن دانشگاه به نیازها و مسائل جامعه و به منظور اصلاح نظام پذیرش دانشجویان تحصیلات تکمیلی با محوریت استادان و اعطای حق انتخاب استادان برتر به داوطلبان مستعد متقاضی تحصیل در دوره‌های دکتری، شیوه‌نامه پذیرش دانشجویان دوره‌های دکتری به روش استاد محور تدوین شده و به مورد اجرا در می‌آید.

رئیس ISC ادامه داد: در شیوه پذیرش استاد محور، داوطلبان متقاضی دوره‌های دکتری تخصصی بر اساس امتیازات علمی کسب کرده در مراحل اول و دوم آزمون دکتری تخصصی که توسط سازمان سنجش آموزش کشور برگزار می‌شود، برای انتخاب استاد راهنمای رساله دوره دکتری از اولویت حق انتخاب برخوردار می‌شوند.

وی افزود: به همین منظور، تمام اعضای هیئت علمی مشمول این شیوه‌نامه در هنگام انتخاب رشته داوطلبان دوره‌های دکتری تخصصی در دفترچه انتخاب رشته کد اختصاصی خواهند داشت تا داوطلبان بتوانند استادان راهنمای مورد علاقه خود را براساس اولویت انتخاب کنند. این شیوه‌نامه در اجرای اقدام سوم از راهبرد اول مربوط به عامل دوم از چالش دوم برنامه تحول علم و آموزش عالی در سند تحول دولت سیزدهم و بر اساس مصوبه‌ جلسه 955 مورخ 1401/5/2 شورای گسترش آموزش عالی تدوین شده است.

فاضل زاده خاطرنشان کرد: طبق آیین‌نامه پذیرش استعدادهای درخشان در دوره تحصیلی کارشناسی ارشد و دکتری مبتنی بر رفع نیاز در اجرای  سیاست‌های حمایت و هدایت استعدادهای درخشان، نخستین گام فرآیند اجرایی، انتخاب موضوع پایان‌نامه یا رساله (پارسا) پیشنهادی از میان موضوعات ثبت شده در سامانه نظام ایده‌ها و نیازها و تایید شورای پژوهش و فناوری دانشگاه است. با توجه به اینکه هدف از این آیین‌نامه حل مسائل کشور است، لازم است موضوع انتخاب شده توسط دبیرخانه نظام ایده‌ها و نیازها به عنوان مساله حل نشده تایید و ظرفیت تعریف پارسا استادمحور برای آن مساله اعلام شود.

وی افزود: استاد محوری یک طرح نوین برای کاربردی کردن پارساهای دانشجویان تحصیلات تکمیلی و رفع مشکلات جامعه است. با توجه به رسالت نظام ایده‌ها و نیازها در جهت سوق دادن پارساها به سوی نیازهای کشور، در این شیوه استاد پذیرنده طرحی را برای رفع نیازهای پژوهشی و فناوری جامعه از سامانه نظام ایده‌ها و نیازها انتخاب و با کمک دانشجویان موفق و برتر اقدام به انجام آن می‌کند.

رئیس ISC گفت: در واقع در طرح استاد محوری، اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها در صورتی که طرح و ایده‌هایی داشته باشند که نیازها و مشکلات جامعه را رفع کند، می‌توانند درخواست ثبت پارسا در راستای نیاز مربوطه را در سامانه ثبت کنند. در صورتی که نیاز مربوطه در سامانه وجود نداشته باشد، امکان تعریف نیاز با شرط های ذکر شده در شیوه‌نامه اجرایی وجود دارد.

وی ادامه داد: طرح استادمحوری متعلق به دانشگاه خاصی نبوده و همه دانشگاه‌های کشور از این طرح استفاده می‌کنند. سهمیه طرح استادمحوری به صورت سهمیه مازاد درنظر گرفته شده است. این طرح به دو صورت بدون آزمون برای دانشجویان استعداد درخشان و با پذیرش از طریق آزمون تعریف شده است. این طرح از آنجا که توسط متخصصین و پژوهشگران کشور انجام می‌شود؛ قطعا تاثیر بسزایی در رفع نیازها و رشد جامعه و خودکفایی کشور دارد.

به نقل از روابط عمومی مؤسسه استنادی و پایش علم و فناوری جهان اسلام (ISC)، فاضل‌زاده افزود: به منظور ایجاد انگیزه در اعضای هیات علمی جهت تعریف پارساهای کاربردی، در آیین‌نامه‌های ارتقا، پایه‌های تشویقی و پژوهانه امتیازهای ویژه در نظر گرفته شده است. خوشبختانه، دستورالعمل نحوه اعطای پایه‌های تشویقی اعضای هیات علمی که 60 پایه تشویقی را شامل می‌شود، در سال 1401 به تصویب هیات دولت رسیده است. بر اساس بند یک ماده 5 این دستورالعمل، به راهنمایی چهار سهم کامل رساله دکتری تخصصی (دفاع شده) و یا هشت سهم کامل پایان‌نامه نیاز محور کارشناسی ارشد (دفاع شده) بر اساس نیازهای مندرج در سامانه نظام ایده‌ها و نیازها (نان) و با تایید معاونت پژوهشی و فناوری مؤسسه یک پایه (حداکثر سه پایه تشویقی) تعلق می‌گیرد.